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数学是一门研究客观物质世界的数量关系和空间形式的学科,具有概念的抽象性、逻辑的严密性和应用的广泛性。
而编程的核心,总结起来就是编程思想和逻辑算法,编程思想需要不断的总结归纳,需要从千千万万的代码逻辑中抽象出解决问题的方案或者框架。
因此,在编程的过程中,抽象的数学概念可以被转化为看得见的、具体的图像。
那么会用Scratch编程的孩子是怎样解奥数题的呢?
1.蜗牛爬树
《歌词古体算题》里也有描述:一棵树高九丈八,一只蜗牛往上爬。白天往上爬一丈,晚上下滑七尺八。试问需要多少天,爬到树顶不下滑?
编程结果:
编程步骤:
会编程的孩子们,在用编程解奥数题时,除了可以掌握解题思路,还能更直观地感受题目的运算过程。
2.鸡兔同笼问题
鸡兔同笼的问题是著名的奥赛题,出于我国古代数学名著《孙子算经》,书中记载“今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?这几句话的意思是:有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上面数,有35个头;从下面数,有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔?
编程解法:
从上图中可以看到,小女孩和小男可以迅速的计算出鸡和兔的数量,所以计算机是一个非常强大的工具,只要我们将算法编程进去,那么再大的数字,都难不倒它。
枚举法脚本:
抬脚法脚本:
3.追及问题
追及问题:是指两个在同一方向上运动的物体,其中一个走得快,另一个走得慢,当走得慢的在前,走得快的过了一些时间就能追上走得慢的,这就叫作追及问题。追及问题的核心问题是速度差。也就是走得慢的在前,快的在后,由于快的速度比慢的大(速度差),所以经历一定时间,在后面快的物体就能追上在前的慢的物体。
学习过编程的孩子这样解这道题:
有动画、有互动,解题思路是不是一目了然呢?
脚本如下:
4.和差倍问题
和差问题脚本:
和倍问题脚本:
差倍问题脚本:
看到这些,我们会发现会编程的孩子,在学习数学的时候,通过游戏化的引入,让孩子在学习、理解、分拆、解决、调试程序的过程中,以另外一种方法学习到学科知识,这种方法不枯燥、不填鸭、不灌输,而是真真切切的理解。
这样,孩子就会不知不学爱上数学吧!
这个时候,家长们你还认为编程就是给孩子增加一个兴趣吗?
计算机是不是很强大呀!但前提是你要会编程呀!只有会编程,你才能让计算机替你解决问题呀!别担心,编程其实也没有想象那么难!只要你愿意学。
当然,无人机编程就更加深奥,比如我们看下面的视频吧!
无人机能六架一起起飞?没错!那他又和数学有什么关系呢?
小云说啦!这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置,无人机与无人机之间的距离、架数的多少,全部需要通过精密的计算,否则无法编排出理想的造型。
现在作为家长的你!还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗?
无人机编程能做什么?人脸识别?智能跟随?自动飞行?还有吗?
答案:有!那就是"无人机编舞"!不知道无人机如何编舞?快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧!!
无人机编程都学习哪些内容呢?
让无人机与编程结合?
没错!就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。
重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力,让孩子在编写无人机程序的时,无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力,在飞行学习中,孩子们需了解飞机的机械结构,练习手眼协同能力,甚至自己组装飞行器;在编程中,无人机可以在三维空间中,用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。
例如:人脸识别,智能跟随,红外线定稿,光流定位、无人机编舞等。
看我们小童鞋们上课视频吧
坦克编程都学习哪些内容呢?
动手组装”+“编写程序”
通过编程将抽象理论与实践操作合二为一,让孩子重新理解知识,体验人工智能,培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。
课程涉及机器人拼装、力学等数理知识,运用六类人工智能模块,编写专属的自动驾驶算法程序,让孩子更加深入理解人工智能技术。
例如:人脸识别、智能跟随等前沿技术。