每日一题：判断闰年「速云少儿编程 - 山东少儿无人机编程 | 济南少儿编程」

    每日一题：今天任务就是通过编程完成一道我们数学题 - 是否是闰年，想必没讲之前应该也有家长会做，但是我们今天的任务就是通过编程去实现是闰年 OR 不是闰年。接下来家长们仔细看好哦！

    题目：输入一个年份，判断并说出是否为闰年；

    角色：小精灵；

    知识点：闰年，侦测，逻辑与，逻辑或， 逻辑不成立，判断整除，变量，选择；

    概念：闰年

    年的概念，是地球围绕太阳一周的时间称为一年，这个周期是相当稳定的，很长时间也不会变动1秒，但是很遗憾的是这个周期并不能被一天的时间整除，真正的一年其实是365.2423天（目前）。所以，如果每年定义为365天的话，1年就会多出0.2423天，4年就会多出0.9692天，非常接近1天，这样闰年就出现了，也就是每4年要有1年设置为366天，来抵消这多出的1天。补上时间差的年份为闰年。闰年共有366天(1-12月分别为31天，29天，31天，30天，31天，30天，31天，31天，30天，31天，30天，31天)。

    闰年分为普通闰年和世纪闰年。

    闰年判定方法：

    1、能被4整除，但不能被100整除的为闰年。（如2004年就是闰年，1800年不是闰年）

    2、能被400整除的是闰年。(如2000年是闰年，1900年不是闰年)

    一、准备工作

    1、背景：背景库中选择“户外”类；

    2、角色：角色库中选择“动物”类；

    3、变量：新建一个变量，命名为“年份”；

    二、编辑脚本

    1、变量初始化：变量年份初始状态赋值为0；

    2、重复询问：使用循环控制模块“重复执行”，实现多次判断；

    3、变量赋值：侦测输入的数值，赋值给变量年份；

    4、选择结构：使用判断结构模块“如果……那么……否则……”

    5、判断条件：本节的重点难点

    （1）连接判断条件：使用三个逻辑运算“与”、“或”、“不成立（非）”连接判断条件，即能被4整除并且（与）不能（不成立）被100整除的，或能被400整除的是闰年；

    （2）判断整除：整除即余数等于0，使用下面两个运算模块连接；

    （3）完整判断条件：判断条件为多个运算模块组合；

    6、说出结果：判断结果为真时说是闰年，否则说不是闰年，是平年，使用连接模块连接要说的内容；

    三、完整脚本

    作为家长的，你们学会了吗？

    这个时候，家长们你还认为编程就是给孩子增加一个兴趣吗？

    计算机是不是很强大呀！但前提是你要会编程呀！只有会编程，你才能让计算机替你解决问题呀！别担心，编程其实也没有想象那么难！只要你愿意学。

    当然，无人机编程就更加深奥，比如我们看下面的视频吧！

    无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？

    小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。

    现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？

无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？

答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！

    无人机编程都学习哪些内容呢？

       让无人机与编程结合？

没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢？

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。